The Effectiveness of E-Learning Platform in Higher Institutions: A Review on Language, Psychology, and Culture
Main Article Content
Keywords
Culture, effective e-learning, higher institutions, language review, psychology
Abstract
The effectiveness of e-learning has some uniqueness and challenges in terms of obstacles faced, and its learning model. This research employs the observation method by observing both spoken and written data, survey, and interview. Data was obtained from 80 higher institutions students and 50 lecturers of four state-owned institutions, and four private institutions.The results show that the effective learning conducted through e-learning has met the expected standard. Through the learning process, the students were provided by motivational training, and educated with character building based on their religious belief. Moreover, the lecturers carried out their teaching process through WhatsApps Group, zoom meeting and/ or google meet applications, and provided the students with instructions and guidance. The instructions and guidances were particularly concerned on how to conduct the online classes with the camera on, comprehending the Semester’s Lesson Plan (SLP) for the whole semester, providing feedback on the materials, examples, video assignments, and weekly tasks given. Besides that the instructions and guidances were also specified for the students to seize the opportunities to present their tasks virtually. Likewise, the supports from the institutions are also needed concerning the committee for quality assurance in the implementation of E-learning, draft, attendance list, journal, contract of the course, motivational to the lectures in implementing E-learning, and video conference room (Vicon) as well.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdulhak, I., & Darmawan, D. (2017). Teknologi Pendidikan (A. Kamsyach (ed.)). PT Remaja Rosdakarya.
Anwar, M. (2017). Menciptakan pembelajaran efektif melalui Hypnoteaching. Ekspose, 16(2), 469–480. https://media.neliti.com/media/publications/285914-menciptakan-pembelajaran-efektif-melalui-1fed96f8.pdf
Ekayati, R. (2017). Optimalisasi aplikasi Edmodo dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kesadaran berbahasa mahasiswa pada Mata Kuliah Literary Criticism Di FKIP UMSU. Jurnal EduTech, 3(1), 148–165. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/992/pdf_38
Elyas, A. H. (2018). Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Warta Dharmawangsa, 56. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/4/3
Ferazona, S., & Suryanti, S. (2020). Pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa pada mata kuliah Limnologi. Jrec (Journal of Reasearch and Education Chemistry), 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.25299/jrec.2020.vol2(2).5826
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Mia Zultrianti, S. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Gumilang, G. S. (2016). Metode penelitian kualitatif dalam bidang bimbingan dan konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2). https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus/article/view/218
Irham, M., & Novan Ardy, W. (2017). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi dalam pembelajaran (R. K. Ratri (ed.)). Ar-Ruzz Media.
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di Era Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Univeristas Pekalongan 2020, 11–15. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/452/373
Kristianti, N. (2019). Pengaruh Internet of Things (Iot) pada Education Business Model : Studi kasus Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Keilmuan Dan Aplikasi Bidang Teknik Informatika, 13(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47111/jti.v13i2.254
Kurniawan, S. (2017). Pendidikan karakter: Konsep & implementasinya secara terpadu di lingkungan sekolah, perguruan tinggi, dan masyarakat. Ar-Ruzz Media.
Lilimiwirdi, L., & Nelfira, N. (2016). Pengaruh internet dalam pengembangan bahasa dan budaya di kalangan remaja Kota Padang. Jurnal Arbitrer, 3(2). https://doi.org/10.25077/ar.3.2.130-151.2016
Moleong, L. J. (2012). Metode penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasana, D. (2011). Pendidikan bermutu dan berdaya saing. PT Remaja Rosdakarya.
Octavia, W. (2018). Variasi jargon chatting Whatsapp Grup mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Kata: Penelitian Tentang Ilmu Bahasa Dan Sastra, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22216/jk.v2i2.3644
Pelaksanaan Kebijakkan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Diases (Covid-19), Pub. L. No. 4 (2020).
Rudi, A. (2016). Semantik dalam bahasa: Studi kajian makna antara Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia. Jurnal Kariman, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.52185/kariman.v4i1.65
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Sastra, G., Haq, M. S., & Handoko, H. (2019). Disorders, The role of Neurolinguistics for language and speech. Jurnal Arbitrer, 6(2). https://doi.org/10.25077/ar.6.2.147-154.2019
Setiadi, G., & Bramastia, B. (2022). Persepsi mahasiswa pascasarjana terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Research & Learning in Education, 4(1), 715–722. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1676
Setyosari, P. (2014). Menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Sudaryanto, S. (1993). Metode dan aneka teknik analisis bahasa: Pengantar penelitian wahana Kebudayaan secara linguistis. Duta Wacana University Press.
Sulistiono, M. (2019). Implementasi Hybrid learning menggunakan aplikasi Edmodo pada matakuliah metode penelitian kualitatif. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1). https://riset.unisma.ac.id/index.php/je/article/viewFile/2794/2597
Sundari, H. (2015). Model-model pembelajaran dan pemefolehan bahasa kedua/asing. Pujangga : Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(2), 106–117. https://journal.unas.ac.id/pujangga/article/view/321/219
Suryaningrat, E. (2013). Pengertian, sejarah dan ruang lingkup kajian semantik (Ilmu Dalalah). At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 12(1), 105–125. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1622
Vera, N. (2020). Strategi komunikasi dosen dan mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring selama Pandemik Covid-19. Avant Garde. Jurnal Ilmu Komunikasi, 8(2). https://journal.budiluhur.ac.id/index.php/avantgarde/article/view/1134
Wati, U., Rijal, S., & Hanum, I. S. (2020). Variasi bahasa pada mahasiswa perantau di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Mulawarman: Kajian sosiolinguistik. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(1). https://e-journals.unmul.ac.id/index.php/JBSSB/article/view/2559
Widayati, S. (2020). Respon mahasiswa pada proses pembelajaran mata kuliah daring. Child Education Journal, 2(1). https://journal2.unusa.ac.id/index.php/CEJ/article/view/1506
Widianto, E., & Zulaeha, I. (2016). No Title. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2). https://doi.org/10.15294/SELOKA.V5I2.13074
Yulianto, D., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas pembelajaran daring dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51454/decode.v1i1.5
Anwar, M. (2017). Menciptakan pembelajaran efektif melalui Hypnoteaching. Ekspose, 16(2), 469–480. https://media.neliti.com/media/publications/285914-menciptakan-pembelajaran-efektif-melalui-1fed96f8.pdf
Ekayati, R. (2017). Optimalisasi aplikasi Edmodo dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kesadaran berbahasa mahasiswa pada Mata Kuliah Literary Criticism Di FKIP UMSU. Jurnal EduTech, 3(1), 148–165. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/992/pdf_38
Elyas, A. H. (2018). Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Warta Dharmawangsa, 56. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/4/3
Ferazona, S., & Suryanti, S. (2020). Pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa pada mata kuliah Limnologi. Jrec (Journal of Reasearch and Education Chemistry), 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.25299/jrec.2020.vol2(2).5826
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Mia Zultrianti, S. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Gumilang, G. S. (2016). Metode penelitian kualitatif dalam bidang bimbingan dan konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2). https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus/article/view/218
Irham, M., & Novan Ardy, W. (2017). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi dalam pembelajaran (R. K. Ratri (ed.)). Ar-Ruzz Media.
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di Era Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Univeristas Pekalongan 2020, 11–15. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/452/373
Kristianti, N. (2019). Pengaruh Internet of Things (Iot) pada Education Business Model : Studi kasus Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Keilmuan Dan Aplikasi Bidang Teknik Informatika, 13(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47111/jti.v13i2.254
Kurniawan, S. (2017). Pendidikan karakter: Konsep & implementasinya secara terpadu di lingkungan sekolah, perguruan tinggi, dan masyarakat. Ar-Ruzz Media.
Lilimiwirdi, L., & Nelfira, N. (2016). Pengaruh internet dalam pengembangan bahasa dan budaya di kalangan remaja Kota Padang. Jurnal Arbitrer, 3(2). https://doi.org/10.25077/ar.3.2.130-151.2016
Moleong, L. J. (2012). Metode penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasana, D. (2011). Pendidikan bermutu dan berdaya saing. PT Remaja Rosdakarya.
Octavia, W. (2018). Variasi jargon chatting Whatsapp Grup mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Kata: Penelitian Tentang Ilmu Bahasa Dan Sastra, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22216/jk.v2i2.3644
Pelaksanaan Kebijakkan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Diases (Covid-19), Pub. L. No. 4 (2020).
Rudi, A. (2016). Semantik dalam bahasa: Studi kajian makna antara Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia. Jurnal Kariman, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.52185/kariman.v4i1.65
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Sastra, G., Haq, M. S., & Handoko, H. (2019). Disorders, The role of Neurolinguistics for language and speech. Jurnal Arbitrer, 6(2). https://doi.org/10.25077/ar.6.2.147-154.2019
Setiadi, G., & Bramastia, B. (2022). Persepsi mahasiswa pascasarjana terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Research & Learning in Education, 4(1), 715–722. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1676
Setyosari, P. (2014). Menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Sudaryanto, S. (1993). Metode dan aneka teknik analisis bahasa: Pengantar penelitian wahana Kebudayaan secara linguistis. Duta Wacana University Press.
Sulistiono, M. (2019). Implementasi Hybrid learning menggunakan aplikasi Edmodo pada matakuliah metode penelitian kualitatif. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1). https://riset.unisma.ac.id/index.php/je/article/viewFile/2794/2597
Sundari, H. (2015). Model-model pembelajaran dan pemefolehan bahasa kedua/asing. Pujangga : Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(2), 106–117. https://journal.unas.ac.id/pujangga/article/view/321/219
Suryaningrat, E. (2013). Pengertian, sejarah dan ruang lingkup kajian semantik (Ilmu Dalalah). At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 12(1), 105–125. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1622
Vera, N. (2020). Strategi komunikasi dosen dan mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring selama Pandemik Covid-19. Avant Garde. Jurnal Ilmu Komunikasi, 8(2). https://journal.budiluhur.ac.id/index.php/avantgarde/article/view/1134
Wati, U., Rijal, S., & Hanum, I. S. (2020). Variasi bahasa pada mahasiswa perantau di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Mulawarman: Kajian sosiolinguistik. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(1). https://e-journals.unmul.ac.id/index.php/JBSSB/article/view/2559
Widayati, S. (2020). Respon mahasiswa pada proses pembelajaran mata kuliah daring. Child Education Journal, 2(1). https://journal2.unusa.ac.id/index.php/CEJ/article/view/1506
Widianto, E., & Zulaeha, I. (2016). No Title. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2). https://doi.org/10.15294/SELOKA.V5I2.13074
Yulianto, D., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas pembelajaran daring dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51454/decode.v1i1.5
Article Sidebar
Published
Oct 28, 2022
Article Details
How to Cite
Haslina, W., & Lilimiwirdi, L. (2022). The Effectiveness of E-Learning Platform in Higher Institutions: A Review on Language, Psychology, and Culture. Jurnal Arbitrer, 9(2), 137–146. https://doi.org/10.25077/ar.9.2.137-146.2022
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Author Biographies